有效制定幼儿园集体教学目标

充分体现差异性，制定的教学目标既有统一要求，又能适应不同幼儿的需要，使不同个性的幼儿学有兴趣，学有所获。教师可以确定多种方式的表现性目标适合不同孩子的寻求或确定不同难度的不同层次的行为目标来满足不同能力孩子的发展需要。例如，中班数学活动《水果列车》目标：体验按规律排
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