有效制定幼儿园集体教学目标

泛，不够具体，因为“到底怎样的统计方法是最简单的呢”目标中并没有指出，其实不然，目标制定时首先充分考虑了课堂的不可测性，考虑了每个孩子在课堂中出现的记录方法是不同的，从而将“多样性”作为目标之一：其次是考虑幼儿需要，从幼儿不同的记录中与他们一起提炼最简单的统计方法。
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