农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

3.让乡土材料巧妙变身
　　乡土材料所包含的内容是丰富的、广泛的。材料虽然是无声的，但是通过教师有意识搜集、筛选、思考，投放的材料所呈现的巧妙、多元能吸引幼儿的目光，引发幼儿的探索，使材料成为会说话的“活材料”。比如：稻草、麦秸、竹子、石头等这类材料的搜集便利，随取随用
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