让教师成为区角活动讲评的“引路人”

　一、在幼儿的区角活动过程中学会观察，为讲评打好基础。
　　
　　在活动过程中对幼儿的活动进行观察是讲评的前提，只有通过教师的观察，才能了解幼儿在游戏中的语言与行为，才能把握游戏材料的提供，才能在讲评时有针对性地引导幼儿进行有效的讲评。例如：在观察过程中，我发现美工区
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