在“对话”中感受美术欣赏教学

林》的短片，唤起幼儿已有的经验，激发幼儿的兴趣，为下面把已有的大树经验与吴冠中的《松林》中表现出的大树形象作比较埋下伏笔。)
　　2.采用对话交流法，让幼儿感知树木不同的形态特征(这一阶段属于新旧经验重组阶段)。
　　“今天老师还给你们带来了吴冠中的《松林》，这幅画里也有许多
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