在“对话”中感受美术欣赏教学

所见到的挺拔锋利的样子，这时，我让幼儿上来找一找这些弯曲优美的枝条，然后提问)
　　“这些用柔和优美的线条画出来的树枝给你什么样的感觉?”
　　“如果你是其中的一棵树，你在干什么?”
　　(抛给孩子一个自由表达和想象的绣球，幼儿可以畅所欲言，自由的谈论自己的感受，并设身处地的
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