在“对话”中感受美术欣赏教学

把自己的整个情绪都融进去，通过这样的交流，不仅幼儿对画面的感受能力有所提高，而且他们的想象力、创造力、情感体验能力、语言表达能力以及自信心、积极的情感态度也同时得到了提高。)
　　3.采用观察对比法，让幼儿比较柔软与坚韧的线条(这一阶段属于形式分析阶段)。
　　“刚才我们在《
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