在“对话”中感受美术欣赏教学

，充分运用多种手段，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。
　　
　　三、点评(江苏省常州市教育教研室庄春梅)
　　
　　该活动以美术作品形式要素——条为载体精心设计，从感知作品形式风格到体验情感内涵，教师创设宽松愉悦的氛围，引
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