在“对话”中感受美术欣赏教学

导幼儿与生活对话、与大师对话，用多种方式引发幼儿的兴趣和审美体验，丰富幼儿的美感体验和审美表现能力。该课体现以下几个特点：
　　
　　1.教材选择突出对比性，利于幼儿感知欣赏。
　　执教教师选择了吴冠中的《松林》和徐悲鸿的《奔马》让幼儿对比欣赏，伴配《春天圆舞曲》和《金戈
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