在“对话”中感受美术欣赏教学

儿欣赏《松林》和《奔马》这两幅大师的作品，同时，让幼儿运用视觉、听觉、身体动作等多种通道，从静态到动态，“找图中线条对比分析——再画一画流畅的线条有什么感觉——配乐用身体动一动，用彩带舞一舞，有什么不一样的感觉”，教师积极创造多通道参与的条件，让幼儿进行“拟人”和“
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