泡茶与品课:解读课堂之精髓

去壶底之水，防止滴水进入杯中。案例中的“彩棒和彩泥做游戏”的情景，是教师把原本抽象、枯燥的科学原理变得生动形象，饶有趣味。在此情景中，教师从幼儿的发展角度出发，由浅入深，由易到难，层层递进地设计出接近幼儿已有的知经验和智能水平，将无序、零碎的经验变得有序和完整。
　　
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