有趣的未必有效:谈幼儿园数学教学的有效性

价的发出者是教师还是幼儿々有效的教学评价有标准吗?如果我们的一线教师能对这些问题有一个清醒的认识，才能合理的组织我们的活动。走进我们的幼儿园，经常听到类似于这样的评价：“嗯，不错。”“好，真棒!”“大家一起拍手表扬他!”这类应答式的评价，反应的是老师评价语言的匮乏。那么
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