有趣的未必有效:谈幼儿园数学教学的有效性

却不是那么的有趣和有效呢?
　　近年来随着幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法也越来越为老师们接受，并被运用于教育实践中。然而，也存在着一些不可忽视的问题。老师们在用教育观念指导教育实践的过程中往往缺乏深入
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