有趣的未必有效:谈幼儿园数学教学的有效性

朋友你们喜欢玩具吗?”，开启活动。
　　第二环节：集体活动时，教师提供孩子们喜爱的玩具：小汽车、玩具小恐龙等让学习目测数群：“桌上有什么?”　“两个玩具盒里都有小汽车，谁能一下子说出一共有多少辆小汽车?”
　　第三环节：小组活动时，幼儿通过《有趣的数学》中相关练习进行巩固
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