诗歌“摇篮”同课异构活动的分析与思考

确定内容——研究教材及分析教材——幼儿情况分析——组内研讨教案——现场教学——比较性反思。作为一种集体教研的活动形式，多元化的活动设计打开了教师们的教学思路，引发了思想碰撞，比较性反思激发教师对现场的分析与思考，笔者以大班诗歌《摇篮》两轮教研活动为例，试从多种教学设
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