将阅读意识渗透到幼儿的心灵

相反的行为。幼儿的“知”与“行”明显脱节，阅读教育成了一种口号教育、形式教育，如何将阅读知识渗透到幼儿每个日常教育环节中，我们做了以下努力：
　　(一)在日常生活中渗透阅读意识
　　我们有针对性地在幼儿日常生活中进行阅读教育。如在晨间来园时，让幼儿自由地与同伴相互欣赏各自
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