集体阅读教学活动走向生本的尝试

他小朋友来解答；第四个环节教师提问：为什么小刺猬把蹦蹦床戳坏了，修好后还请它玩呢；第五个环节玩猜图片游戏，即：一个小朋友说一幅图的内容，其他小朋友猜是第几幅；第六个环节教师尽量用孩子们的想法将这个故事完整讲一遍。
　　分析：
　　1　孩子具有好奇好问的学习特点。传统的阅
<<上一页下一页>>

本站访问人数：