集体阅读教学活动走向生本的尝试

示范多，而这个活动中教师为幼儿创造了一个宽松自由的语言环境——幼儿提问由同伴来解答，这样教师接过幼儿的球再抛给幼儿——为了解答同伴的提问，他们倾听同伴的发言特别认真。就这样在一问一答间孩子的思维碰出了火花。
　　3　孩子具有在游戏中学习的特点。孩子爱游戏的特点是与生俱
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