集体阅读教学活动走向生本的尝试

不时传来小朋友和观摩活动老师的阵阵笑声；又如大班阅读活动《彩虹的尽头》中老师运用开放性的提问：獾和狐狸又继续找宝贝，猜猜他们还会遇到谁?遇到这些新朋友又会把什么当做宝贝呢?通过这些提问引发孩子思考，再请小朋友画一画，贴到大书上来，通过让孩子讲讲、画画给孩子足够的时间思
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