集体阅读教学活动走向生本的尝试

烈，观点越来越清晰，小小活动室俨然成了辩论场。活动中不同能力的幼儿都有了表达的机会。
　　总之，“让幼儿园集体阅读教学活动走向生本”这一研究课题促使我们教师真正转变教育观念，真正为幼儿创设自由宽松的师幼互动、幼儿间互动的语言环境，能让“他们想说、敢说、有机会说并能得到
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