改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

的程度，主要包括幼儿学习的意向与实际参与学习的程度。然而教学活动是千变万化的，不论教师做了多么充分的准备，总会不可避免地出现一些意外的事情，影响着幼儿的学习状态。那么如何改变这一现状?这就需要教师适时调整教学活动中的起伏、快慢、收放、疏密、动静的变化，进一步增强幼儿自
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