改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

觉学习的程度，使其达到主动参与和深层参与的状态，从而使教学达到事半功倍的效果。
　　前不久，我们对小班语言活动《亲亲长颈鹿》进行了一次观察研究。本次观察由8人组成，观察对象为16名幼儿。我们以“幼儿参与活动的投入状态”为切入口进行观察，现将观察的情况报告如下：
　　一、基
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