改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

活动就体现了一种艺术。从本次教学中，我们可以看出孩子们对《亲亲长颈鹿》这个故事感兴趣，自然而然想表达自己的想法，想说、愿意说、敢说，只是没有机会说，教师只是一味地请个别举手的幼儿发言，大部分幼儿处于被动参与或者说浅层次参与。如果我们可以留一点时间给幼儿讨论，让他们自
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