坏人来的时候，我们该引导孩子选择打还是躲？

内展示时达到了教师预设的目标，每个幼儿都调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点：孩子们表达、交流不同见解，思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都得到了锻炼和提高。最后，“打”的小朋友接受同伴“躲”的观念，在“坏人”来临时，全部选择“躲”。
　　评委专家们的建
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