依托园本教研探究集体教学活动的有效性

讨方案－调整设计；
　　二研：观摩活动－研讨反思梳理问题－调整方案：
　　三研：再次实践活动－研讨反思－调整方案：
　　多研：再次修改活动方案－实践研讨反思－形成适宜的研究案例。
　　这种连环跟进式的研究，使教师在集体教学活动中更加关注幼儿的表现和反应，并在实践中以适当的
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