依托园本教研探究集体教学活动的有效性

以用图片的形式展示狐狸和獾找宝贝的过程，宝贝由“金的、银的或者是宝石”，到松鼠、鸭妈妈和兔爷爷的宝贝，直到最后狐狸和獾找到了真正的宝贝，这样整理出故事中的主线，使孩子看了一目了然。
　　5　深层次地设计提问，引导幼儿多角度理解故事。在《彩虹的尽头》中，当我们重在让幼儿
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