探寻早期阅读与音乐童话剧活动整合的有效途径

的什么部分?为什么?你有没有其他想法，如果是你，你会怎样表演?”引发幼儿自主的思考，并借助肢体动作来直接表现自己的想法，孩子在这种开放式的提问中显得很独立，富有自己的想法，同时也创造出令老师出乎意料的情节。
　　(三)符号转译法——将动态的素材阅读转化为静态的素材阅读
　　引
<<上一页下一页>>

本站访问人数：