探寻早期阅读与音乐童话剧活动整合的有效途径

模式中的灌输式教学。
　　(二)分组阅读的形式
　　分组阅读其直接意义在于让教师有足够的时间和精力关注幼儿的个体发展，帮助每一个幼儿提高自身水平，其实质不仅是教师关注幼儿几率的提升，幼儿表现表达机会的增加，更多的是分组活动能构筑起多向互动平台。它不仅需要从师生共同参与的双
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