探寻早期阅读与音乐童话剧活动整合的有效途径

。如：《懒猪的梦》的记录表中我们除了让幼儿为故事情节排列顺序外，还让幼儿想象：懒猪看到石头后会怎样做呢?于是有的孩子就画了一只懒猪，头上冒着火；有的孩子画懒猪在和孙悟空打斗的场面；有的孩子则画出懒猪呜呜大哭的样子——这一切都说明记录表不光可以帮助幼儿巩固复习对作品的理
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