探寻早期阅读与音乐童话剧活动整合的有效途径

。在阅读指导过程中，首先，教师应清晰地认识到激发幼儿的创造欲望，鼓励幼儿的创造性思维，远比机械、呆板的记忆、模仿阅读内容重要得多。当孩子的回答和原著大相径庭时，作为教师的我们应及时赞扬、鼓励，激励他们再创造的愿望。如《懒猪的梦》，我们收集许多幼儿在阅读过程中或在记录
<<上一页下一页>>

本站访问人数：