科学活动：贴墙砖

图形，鼓励孩子自主选择材料，勇敢接受挑战：一部分孩子用小几何图形完成了拼搭；很多的幼儿把大小进行了混合拼摆，既挑战了自我又体验了自我主动学习的成功感；还有部分能力弱的孩子继续用大的几何图形运用不同的方法进行了拼搭。这样的学习氛围宽松愉快，使不同程度的孩子的学习经验得
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