小组教研有效组织的四步曲

片不够生动，对激发孩子学习兴趣作用不大，不能让孩子更好的理解古诗内容。通过老师们群策群力，我们想出了运用四幅图来展示古诗内容，并运用移动的鸟、人等形象让孩子理解“鸟飞绝”、“人踪灭”，解决理解古诗困难的问题。另外，在练习古诗方面，可以运用动作、节奏、接诵、歌唱等形式
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