挣脱教学中的定势模式同中求异

学带来新意。
　　在阅读“幸福的大桌子”中的一个活动环节，要求通过了解兔宝宝的不同职业，激发孩子对这些职业的向往，进而体会兔奶奶的自豪情感，在引导孩子讨论时，名师是这样设计问题的：
　　问题一：兔老大是海员，海员是什么?
　　问题二：兔老二是厨师，你们在哪里见过厨师?
　　
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