挣脱教学中的定势模式同中求异

重叠形容词进行异质同构，打破以前水墨画的传统方式，即“出示范画一引导观察一示范作画一幼儿作画一作品评价”等环节，而是直接以变魔术的口吻，按压瓶子，让墨水喷射在宣纸上，让墨在纸上渗透浑染，然后让幼儿观察：想象使用形容词说出，我仿佛看到了一串串的脚步、我看到了一团团火焰
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