用统计和图像语言进行表征的教学实践

子，用心理解孩子们独有的思考问题和理解问题的方式，允许他们自己去探索世界，用自己的方式去自由的表现和表达他们眼中的世界。
　　在近两年的瑞吉欧探究活动实践中，面对有一百个念头、一百只手、一百种期望、一百种思考、一百种梦想、一百种语言、一百种……的孩子们来说，我有喜悦、
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