童谣说唱中教学策略的有效调整

。当我欣喜地发现了一个举手的小朋友，我马上肯定他说：“我最喜欢勇敢的孩子。”于是有了第二个、第三个勇敢的孩子，活动氛围慢慢被带动起来了。
　　2　尝试创编前，我将小吃图片和字卡放在托盘内，尽量平铺，便于幼儿寻找和发现。在创编过程中，幼儿不仅要找到自己喜欢的小吃图片，还
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