童谣说唱中教学策略的有效调整

实录四为了更好地为下面的说唱活动做准备，我借助响盏作为辅助物引导幼儿学习初次创编好的说唱词，按节奏说唱一遍后继续配上了《丢丢铜》音乐进行集体说唱。
　　分析与调整
　　1　当4名幼儿看到自己与同伴共同努力而创编出的四句说唱词展示在集体面前时，他们的自信心和成就感得到很大的
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