5～6岁儿童钢琴学习中注意力培养的实践研究

物相联系，进行类比联想，引导儿童慢慢理解抽象的音乐，进而领略音乐独特而美妙的表现手法。很多曲目的标题已经概括出音乐形象，教师只要稍加引导，儿童都能立即领会。比如《排钟》表现了钟声的悠扬；《长号手》则表现了长号手反复练习坚持练好的决心等等。
　　(2)情境游戏法
　　游戏是
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