大学生法律信仰培育体系的构建

课，秉承法律教育的根本，着力凸显和强调大学生法制教育，使其掌握必要的法律知识，增强大学生的法律意识、提高思想道德素质的德育目的性。然而，教材的利用和深加工是这门课程成败的关键。教材内容繁杂，既不可走面面俱到如蜻蜓点水，也不可删减内容光突出重点。广大教师需要大刀阔斧的进行教学教法改革，将走出去和请进来有机结合，将案例教学、情景再现、角色扮演引入课堂，突出以法律信仰为核心的“法”的原理性教育，而非法律条文的技术性教育。积极探索符合大学生法律教育特点，有利于大学生法律信仰培育的教育方法，把课堂教育改革为一种基于法律信仰培育的知识传播。使大学生法律教育成为完成其人格升华和人性陶冶的过程，将大学生消极被动的行为心态，提升为积极主动的道德心态，培育大学生对“法”的认同和执着追求，实现“法”的知识、情感、意志与行为的有机统一，树立法律至上的权威。（三）正视现实，升华法律信仰完整涵义法律信仰绝非空中楼阁，
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