基于人才培养理念下的高职院校心理健康教育模式研究

教师工作形式化、概念化，缺乏有效的心理健康教育意识，心理健康教育的实践能力以及知识涵养不足，导致心理健康教育很难发挥应有的效果。另外，一些学生对于心理健康教育在心理上给与排斥，他们认为心理健康咨询，就意味着有心理疾病，会被人嘲笑和鄙视，因此，一些学生在心理上排斥心理健康教育，学生的这种心理，也影响着高职院校心理健康教育的效果。二、高职学生产生心理健康问题的原因（一）缺乏鲜明的社会价值观，自我意识比较严重一些高职院校的学生缺乏鲜明的社会价值观，由于一些学生知识水平以及社会道德意识比较低，是非观念比较模糊，集体意识淡薄，容易盲目追求时尚。特别是一些学生受社会流俗的影响，在学习和生活中，易产生严重的随意性，一些学生由于对课程不感兴趣，就会出现逃课现象，同时，一些学生在生活上也我行我素，对学校的管理制度有敌对情绪，在思想上存在小集团主义思想，还有一些学生存在网恋和早恋现象等等。另外，由于一些学生缺
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