建构主义理论在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用

超媒体和网络资源作为信息的来源被强烈建议用于支持这种“任务驱动”的高级学习。伴随着生成学习活动的一项教学策略是依次采用认知学徒方式的教学，这与远程教学的个别辅导非常相似。初始，教师采用细致的类似于“手把手”的方式指导，并对学习者自己开展的作业随时进行支持，然后随着发
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