建构主义理论在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用

家皮亚杰。在皮亚杰研究成果的基础上，心理学家维果茨基、科尔皮格等人经过长期的理论探索与实践，对认知结构的性质、教学的策略等问题进行了系统深入的研究，丰富和完善了建构主义的教学理论。建构主义教学观认为教学不是简单地把知识经验装到学生的头脑中，而是要通过激发和挑战其原有
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