高职院校经济法课程教学中案例选择问题探析

培养学生的自主学习能力，但是要充分考虑高职生的实际情况。而多数高职生学习基础相对薄弱，自主学习的水平也较低。因此，让学生搜集案例不能作为一种常态活动，而应当在讲授一些内容相对简单的部门法时有条件、有选择地进行，或者在讲授某一具体问题时让学生结合生活实际举例，这样学生
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