基于学分制的高校学生教育与教学管理
过多的交叉联系，以至于教师的知识结构和能力结构较为狭窄，在实际教学中与需求多样性发生矛盾。
2.3实施条件不足
教育的发展改革必然要有足够的投资，学分制亦然，然而在教育投资方面，国内与世界平均水平尚有一定的差距。资金、设备、技术、资源等多方面的匮乏，使得教育资源难以更新，硬件软件较为陈旧，各种资料、书籍等无法保障。加上未与其他学校实现资源共享，仅凭自身能力，不足以满足学生个性化、多样化的需求。
2.4教育管理问题
在以往，高校多采用学年制模式，其管理比较整齐简单，而且有固定的规律。而学分制具有明显的弹性，对原来的教学管理系统形成冲击，在实施目标管理的同时，使得管理难度有所加大。而且，旧模式还未彻底转变，在新模式实施中必然会有很多不适应。
3.如何促进学分制在高校的进一步推行
3.1增设选修课，完善课程体系
为因材施教，促进学生综合发展，除了专业课，应开设足够的选修课，学生可根
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