高校生态图书馆建设研究
育、行为习惯引导作为切入点，通过渗透教育、实践教育、环境教育、体验教育等生态体验式教育，营造出“全员、全过程、全方位”生态育人氛围。另一方面，高校图书馆要针对读者撕书、开天窗、拿而不借（过去称之为偷书）、破坏桌椅花草等非生态行为及其产生的不良后果进行分析披露，让读者懂得图书馆生态失衡和生态危机现象与读者行为的紧密关系，引起读者对生态问题严重性的重视，产生强烈的生态忧患意识，并将生态意识转化为自己的道德良心，最终达到读者的言行与馆员、环境、信息资源和谐协调，树立起读者与图书馆共存互动的生态道德价值观。
四、建设信息生态系统 实现信息环境均衡发展
信息生态系统是指信息资源在社会中合理的流动，是各结构要素、比例、输入输出数量等都处于稳定和通畅的状态，也就是信息——信息人——信息环境的一种均衡协调发展状态。
一是要构建生态化馆藏。在馆藏资源建设中，应从读者需求出发，对馆藏内部资源进行统一的
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