高等院校师范类公共外语教育的调查与思考
课程安排不合理。由于课程内容和课堂时间限制，使得老师及学生时间周转不过来，留给学生自由的时间太少，使学生几乎没有口语锻炼的机会，不利于学生外语语音素质的全面发展[1]。
二、提高公共外语课的课堂效率的相关策略
1.根据学生需要，开设关于外语的选修课程以吸引学生兴趣
在开设外语选修课时，要与公共外语教育课相联系，相互互补，提高学生外语掌握能力。同时，要注重外语选修课程设置的层次化和多样化，努力创新，本着以学生为中心的原则，尽量满足学生多元化的需求，并合理适度的范围内鼓励学生个性发展[3]。同时，在选课时要适当的引导学生，给他们提供相应的建议，以提高学生语言综合素质能力。
2.使用科学合理的方式对学生进行外语考评
学校的考试制度主要目的是检测学生知识掌握的水平，使学生认识到自身知识的薄弱环节，从而推动学生的不断进步，但是要注意不可把考试当成学生的压力。当前，我国对学生的考核评估过于单
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