高等院校师范类公共外语教育的调查与思考
一，主要是笔试，这对学生学习外语综合素质的提高有着重大的阻碍，不利于其口语的应用。在外语学习中，要注重考查学生语言应用和语言技能的掌握，可以把口试、闭卷、开卷、小作文、听力等多种方式相结合，全面、准确的检测学生各方面的能力，使学生读与写全面发展，推动外语课程的教学质量。
3.提高外语教师自身的专业素质
教师素质的高低与学生学习的水平有着直接的联系，一个好的教师不仅仅是指有较高的学历，同时要有丰富的外语语言材料的积累，包括其口语的表达、写作能力、听力及阅读能力。要加强对外语老师的培训，加大对外语老师潜力的挖掘，增加教师的实践积累。同时，老师要善于与学生进行沟通，理解他们，从而能够从他们的立场出发而取得学生信任，形成良好的师生关系，教师可运用自身影响力和外语的实用价值吸引学生兴趣，提高教学质量。
4.改善外语教学模式与课程管理
在教学中要以学生为中心以满足学生的需求，因此外语教学模式中要
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