员工的差序关系与知识分享行为
经验和程序，能够引领人们的想法、行为和沟通（Spek等, 1997）。知识分享是一种与知识有关的交换活动，通过人与人之间的互动、对谈和交流来进行（Hendriks, 1999）。综上，知识分享行为可以定义为，知识分享者与知识接受者，通过相互之间的互动，不断地外显和内化彼此之间的知识的过程。
2. 差序关系
关系是一种持续交换帮助的友谊（Pye, 1992），除了人与人之间的互动外，还包含某些特殊的情感和伦理观念。费孝通（1948）在其差序格局论中提出，中国人与人之间的关系就像是同心圆一样的水波，以自己为中心向外推出，关系越远越浅。基于此，黄光国(1985)在其人情与面子模式中指出，中国人在社会关系活动中通过人情来维持人际和谐与社会秩序，其人际关系的形成始于关系判断，进而形成情感性、混合性及工具性三种关系。情感性关系指那些能够保持稳定和长久的社会关系，如亲人、挚友；工具性关系指人与人之间为了达到自己个人目的或者获得某种资源而产生的关系，如服务员和
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