高校心理危机干预管理创新原则与对策
环节。大学生心理危机预警与干预工作应重在预防教育。首先，学校应加强对学生的心理危机知识和应对技能教育。课堂教学是实施危机预防教育的主渠道。课堂教学以心理健康及危机知识的传授、心理品质和意志力的培养、心理问题和思想问题辅导等内容为主，开展体验式教学，使学生能够更好的认识自我、把握自我心理、明确自我人生价值观，学习危机应对技巧，自觉维护和增进自己的心理健康。要做好危机干预和心理健康教育教学活动的各项工作，帮助教师探索学生心理危机的一般规律，还掌握一定的干预方法，优化教学过程，使心理干预落实到课堂教学中，促进学生身心朝更加健康的方向发展。其次，高校各职能部门应开展丰富多彩的文体活动丰富学生的课余生活，以及团体辅导、个体咨询、参观、考察、调查、宣传、志愿服务、知识竞赛、专题讲座、心理沙龙、心理剧场、运动会、文艺晚会、影视等课外活动，增强心理危机预防教育的实践性和趣味性。再次，大力鼓励自发成立心理健
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