高校心理危机干预管理创新原则与对策
化活动，也要加强网络心理危机干预活动；既需要指导实践活动，有需要进行价值引导和渗透，还需要素质和能力的开发。要完成这一系列的工作必须要建立一支结构合理的心理危机干预教师队伍。高校应严格要按照规定合理配备高素质的专职心理危机干预人员，以满足高校心理干预管理的需要。尤其要充分吸收硕士或博士研究生以及教授、副教授、讲师参加到心理危机干预队伍中来，形成教授、副教授、讲师、助教参与的多样化的有一定梯队层次的高素质、专业化心理干预队伍。在学科背景方面，应充分吸收心理学、医学、管理学、社会学、人口学、思想政治教育、教育学、人文社会科学等专业的教师加入到心理危机干预管理队伍。从职业背景来看，要建立一支包括辅导员、思想政治教育工作者、心理咨询者、心理学专业教师、各行业精英等组成队伍。同时，要注重心理危机干预队伍管理。一方面，应严格落实心理危机干预教师的职称评聘和选用，加强对心理危机干预教师绩效的量化考核，不
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